识字教学计划
时间过得太快，让人猝不及防，我们又将续写新的诗篇，展开新的旅程，来为以后的工作做一份计划吧。计划怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面是小编帮大家整理的识字教学计划，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
识字教学计划1一、学生情况分析
通过近一个月的识字教学，小同学们都有了一定的识字量。但孩子们年龄较小，自学能力较差，结合近一个月来的经验，在课余时间得让小同学们多读，才能记牢，张零予同学年龄比赵心镜稍大些，领会认读能力较强，识字量也大些，赵心镜同学有这样一个特点：认字认得快忘得也快，所以总识字量要少一些。由于两位小同学对识字兴趣不是很高，老师打算多下点心思，让两位小同学参与到课堂中来多读、多认、多记、多背，以便能帮助认字。
二、目的要求
老师根据学生的具体情况，每节课都精心布置和设计，创设丰富多彩的教学环境。为两位小同学创造轻松愉快的识字教学环境，营造生动活泼的学习氛围。通过一系列的学习让两位小同学在课堂上乐于识字，生活中主动识字，要求两位小同学对所教识的汉字和词组会认、会读、组词。并认识部分偏旁部首和积累一些词语。课后老师根据每节课的情况，课堂效果及时给予总结并写反思。
三、方法与措施
根据汉字教学内容、学生特点，老师采取教学方法有以下几点：
1、卡片识字
2、拼读识字
3、变汉字魔术
4、讲故事
……此处隐藏21529个字……
一、观察生字宝宝的新房，试写感悟。
二、以课为单位，交流自己的发现，探究字的写法
三、班内反馈，小组汇报最了不起的发现。
师相机指导个别字的书写
如：“风”。课件展示“风”，显红风字框，启发学生思考：风字框像哪个字?(课件出示：几)它们有什么不同？（风字框的横折弯钩旁的弧度很小，稍稍往外斜一点。）引导学生先整体观察，整个字如同被风略略吹开裙摆的裙子，观察风字框里面的部分，像柳叶轻拂，最后一笔是长点。鼓励学生写出字的感觉。
教师在田字格里范写。，然后让学生自己描红、体会。
再如：“心”。指导“心”字时，首先让学生整体观察一下，引导学生发现三个点不同的方向、位置及高低。“卧钩”是新笔画，可先启发学生形象记一记，它像什么呢？一个人正躺在床上，抬头弯腿在锻炼身体呢。然后范写，注意讲清起笔轻，运笔渐重，到钩之前要顿一顿再钩，最后让学生自己描红、临写，体会写“心”字的要领。
四、设置古典音乐背景，书写本单元生字。师巡视，纠正不良的书写姿势。
五、引导欣赏
1．自我欣赏，自己先圈画出写得比较满意的字。
2．组内欣赏，组内成员互相看看，相互学习。
3．集体欣赏。老师边深入学生中间指导、边挑选有典型性的作业，最后用实物投影展示并评析。
【设计说明：课程标准中指出：低段写字要求中应教给学生正确的书写方法，培养良好的书写习惯，体会汉字的优美。引导学生看范字、描红，感知感悟。在交流体会时自己的想法得到肯定后会有一种成功感，这种成功感又会变成一种动力，从而激发他们今后主动、自觉地观察字形、练习写字；相机示范指导，使教师的指导更有针对性和实效性。】
