教学设计方案

时间:2023-04-21 14:36:25
【热门】教学设计方案模板锦集9篇

【热门】教学设计方案模板锦集9篇

为了确保事情或工作安全顺利进行,常常需要提前进行细致的方案准备工作,方案是综合考量事情或问题相关的因素后所制定的书面计划。那么你有了解过方案吗?以下是小编帮大家整理的教学设计方案9篇,希望能够帮助到大家。

教学设计方案 篇1

【教学目标】

1、正确、流利地朗读课文;有感情的朗读重点段落;简要概述故事内容。

2、联系上下文理解重点句的意思,凭借具体的语言材料,体会文中人物对给予一词的诠释。

3、触发学生的真情,让给予内化为己有。

【教学重点、难点】

从男孩的言行,从保罗的两次误解中,让学生领悟给予是快乐的。

【教学过程】

一、导入,引出话题

1、说说你什么时候最快乐?

根据学生回答总结板书:

索取是快乐的

2、索取的反义词是什么?

板书:

给予

(指导读正确。)

3、索取是快乐的,但我们今天的课题却与之大大相反。

板书:

给予是快乐的

齐读课题;

4、过渡:

课题给予是快乐的这句话说起来容易,真正懂得他的真义是不简单的,课文中的保罗也是如此,不信你读读课文。

二、初读,感知课文

1、学生自由朗读课文。

2、保罗是一下子 ……此处隐藏10171个字……要比什么?(板书:比尾巴)

读了课题,你想知道什么?(谁;比什么;结果)

二、初读课文

学习1、3小节

过渡:书上P83也就有答案,读的时候注意读准字音。

1、有谁来参加比赛了?哪位同学愿意充当来宣布一下参赛选手的名字?其他同学听他的发音正确洪亮吗?猴子、兔子、松鼠、公鸡、鸭子、孔雀

带音指名读。不带音读。全班读。

2、谁能把选手的名字完整的播报一遍,说时用上有有还有)

3、全班齐说。

三、细读理解

过渡:运动员们就要入场了,谁愿意做小领队把运动员带入场。(放音乐,学生贴小动物图片。)

比赛就要开始了,想不想当评委?现在我宣布:我是这次比赛的主裁判,请各位评委保持安静。我来宣布第一个比赛项目,他们要比什么呢?

出示:谁的尾巴长?

1、这是什么句?范读,学生读。这只是其中一个项目,还有五个呢?谁愿意接着宣布?

随机处理:长──短

一把:还有什么能用一把?弯弯:

扁扁:

2、谁能把这六个项目完整的播报一遍。其他同学做手势。

3、学习2、4小节

过渡:比赛进行了一段时间,评委们看看比赛结果怎么样?快读读。

那位评委先来播报比赛结果?边播报边贴上比赛结果。(学生贴)

师生:指黑板;生生:看书;分组

四、拓展

1、其他小动物也来参加比赛了,如果你认识他就大声喊出它的名字。

2、用谁的尾巴像什么说一句话。

3、也可说说其他动物。

4、用谁的尾巴怎么样提问,并做出相应的回答。

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