《欲速则不达》教学设计
作为一名无私奉献的老师，时常需要用到教学设计，教学设计把教学各要素看成一个系统，分析教学问题和需求，确立解决的程序纲要，使教学效果最优化。那么你有了解过教学设计吗？下面是小编为大家整理的《欲速则不达》教学设计，希望能够帮助到大家。
《欲速则不达》教学设计1教学目标
1、技能目标：学会生字“驿、丞、婴、焚、缰、驭”。鼓励学生借助工具书或联系上下文来理解。
2、认知目标：熟读译文、古文，并通过学习译文理解古文文意。（了解古文文意即可，不做一对一的直译，以学习现代文内容为主。）
3、情感目标：通过自悟、讨论、交流等方式，感悟文章所蕴涵的深刻含义。
教学重难点
通过自悟、讨论、交流等方式，感悟文章所蕴涵的深刻含义。
教学课时
1课时。
教学过程
一、组织辩论，引出课题并解题
师：同学们，现在我们来讨论一个话题“快好”还是“慢好”？举个例子说一说，也可以结合《挑山工》和《和时间赛跑》发表自己的看法。（给学生分成两大组）
师：同学们说得都很好，其实无论是快还是慢，我们都要用辩证的观点来看，要根据具体的情况来决定怎样做事情并合理安排时间。
师出示：欲速，则不达；见小利，则大事不成。——《论语》
师：这是《论语》当中的一句话，你们能试着说说这句话是什么意思吗？（学 ……此处隐藏10271个字……快赶回都城吗？
1、师：同学们，你们能根据景公的行为猜到事情的结果怎样吗？
出示资料，指名读。
2．齐景公真的不知道徒步走比驾车慢吗？那他怎么会选择了这样的方法呢？
3、景公这样做给我们带来了什么启示？
（四）感悟寓意 。
1、师：景公一心想要快，这就叫“欲速”， 欲是“想要”的意思；速是“快速”的意思。
2、把“欲”、“速”的意思写在书上。
3、理解成语“欲速则不达”的意思是说：想要快，反而达不到目的。
4、师：在你积累的成语中哪个成语的意思和“欲速则不达”的意思相似？你还知道哪些俗语也表达了这个意思？
5、出示《论语》中语句，齐读。
四、诵读古文，指导学法
1、出示古文。
（1）师范读。
（2）生练读。
（3）对照译文指导朗读，感受古文特点。
（4）齐读古文。
2、出示“金钥匙”，齐读。
五、课后延伸，巩固积累
1、把《欲速则不达》这个成语故事讲给爸爸妈妈听。
2、找一些短小精焊的古文读一读。
六、板书设计
欲 速 则 不 达
霍地站起 徒步跑开
高声喊道 亲自赶车
《欲速则不达》教学设计 相关内容:《海上日出》教学案例与反思10、田园诗情 教学设计高林生老师的《望洞庭》析疑 四年级上册《古诗二首》之一 《望洞庭》《普罗米修斯》 作业设计7、徐悲鸿励志学画小学四年级下册语文知识积累《番茄太阳》练习设计 教学思考普罗米修斯盗火查看更多>> 小学四年级语文教案
