一面五星红旗教学设计

一面五星红旗教学设计

作为一名无私奉献的老师，通常需要用到教学设计来辅助教学，借助教学设计可以让教学工作更加有效地进行。那么什么样的教学设计才是好的呢？下面是小编整理的一面五星红旗教学设计，仅供参考，大家一起来看看吧。

设计理念

以语言为载体，抓住关键词句，抓住人物的动作，在教师设置的问题情境中，切己体察，通过想象、朗读，逐层体会人物的内心世界，深刻感悟我对国旗、对祖国的赤子真情。

教学流程

一、巧妙导入，铺设情感基调

1．多媒体出示一面鲜艳的五星红旗，引导学生明白五角星及五星红旗本身的象征意义。

2．过渡：五颗五角星象征共产党领导下的各族人民大团结和人民对党的衷心拥护，五星红旗代表着我们伟大祖国的主权和尊严，我们可以从《国旗护卫队队歌》中深刻地感受到这一点。（多媒体出示《国旗护卫队队歌》歌词，在背景音乐的烘托下，教师深情诵读）今天，就让我们共同走进一位中国留学生在异国他乡用自己平凡而伟大的举动维护国旗的神圣与尊严的感人故事──教师相机板书课题，引导学生深情朗读课题。

二、初读课文，感知故事大意

1．快速浏览课文，把握故事大意。

师：请同学们快速浏览课文，看谁能在最短的时间最为准确地把握课文的主要内容。

（学生快速读文、讲述故事大意、简要概括故事）

2．再读课文，扫除阅读障碍。

四、巩固识字、指导写字。

五、布置作业

熟读课文。

第二课时

一、复习引入

课文讲了一件什么事？

二、理清文章线索

１、自由读课文：

找一找出现国旗的语句，按顺序用“ ”画下来。

２、学生汇报：

⑴ 板书：

举、系。

⑵ 板书：

拒绝交换。

⑶ 板书：

鲜花簇拥。

三、理解、感悟课文

１、作者是在什么情况下拒绝交换国旗的？读第3自然段，边读边想：你知道了什么？

２、学生汇报。

３、快速略读课文，找出描写面包店老板态度的语句，用“====”画下来。

４、学生汇报，指导朗读。

５、分小组合作学习，选择你们小组喜欢的方式读一读５～１０自然段，用“～～”画出描写作者动作、神态的语句，说说从中体会到了什么？

再讨论：

为什么面包店老板的态度会有这么大的变化？

６、学生汇报，指导朗读。

板书：

尊严。

７、为什么面包店老板的态度变了？

８、轻声齐读１１～１２段，此时，你想对面包店老板说些什么？

９、总结全文。

１０、此时，如果让你给这篇文章换个题目，你会换什么？

１１、向国旗致敬。

（敬礼）

四、拓展

１、当你深情地凝视着鲜艳的五星红旗时，你想到了什么？

２、把你们想到的，想说的写下来。