六年级上册教学设计《只有一个地球》

时间:2022-12-18 00:02:02
六年级上册教学设计《只有一个地球》

六年级上册教学设计《只有一个地球》

作为一位无私奉献的人民教师,常常要写一份优秀的教学设计,借助教学设计可使学生在单位时间内能够学到更多的知识。写教学设计需要注意哪些格式呢?下面是小编为大家收集的六年级上册教学设计《只有一个地球》,欢迎大家分享。

六年级上册教学设计《只有一个地球》1

一、学习目标

M1学会10个生字,正确读写词语盘点“读读写写”中有关本课的词语“遥望、晶莹、资源、矿物、恩赐、破碎、目睹、和蔼可亲”等词语。

2N默读课文,了解课文的主要内容。

3O明白“只有一个地球”,懂得应该珍惜资源、保护地球的生态环境。

P4理解“本来、至少”等词语在句子中的作用,领悟文章的说明方法。

二、课前准备

教师搜集有关地球的图片及介绍性文字。

三、教 学 过 程

第 一 课 时

学习导语,明确要求

在上一组课文中,我们感受了人与人之间相处的真情。你可想过,人与自然的相处同样需要我们付出真情。今天,我们开始学习第三组课文,先读读本组课文的单元导语。谁来说说,学习本组课文我们要明确哪些任务?(一要注意把握主要内容,还要联系实际,深入思考;二要积极行动起来,为了我们家园的美好明天,尽自己的一份力量)

看图引入,初读全文

M看一组有关地球的图片,引导学生根据已有知识简介地球。

< ……此处隐藏11808个字……林,

绿叶为之颤抖;

把动物拎上肉案,

残忍地捕杀人类的朋友;

无节制地侵占植物的领地,

坐视一个个物种灭绝;

还有、还有、还有……

师:受伤的母亲,美丽的容颜不再!我们应该怎样保护地球母亲呢?先齐读最后一个自然段,然后放飞想象:此时此刻,你想对地球、对人类或对自己说点儿什么?

师:听了大家的心声,老师感受到你们都有一颗保护地球母亲的坚强决心。接下来,我们一起来把自己的呼声和心愿表达出来──

师:(引)因为只有一个地球,为了人类的生存──

生:(接)我们要精心地保护地球,保护地球的生态环境。

师:(引)为了美好的家园──

生:(接)我们要精心地保护地球,保护地球的生态环境。

师:(引)为了幸福的明天──

生:(接)我们要精心地保护地球,保护地球的生态环境。

【设计意图】适时补充地球母亲每天承受的痛苦,使学生心灵上受到震撼,加深对课文的感悟,引起学生的共鸣,启迪学生精心保护地球吧!

(四)学用结合,引领学生投身实践

1.回顾全文,梳理课文的行文脉络。

2.聚焦重点,归纳课文的说明方法。

3.学用结合,参加环保实践活动。

师:老师建议大家在课后自主开展“六个一”环保活动:发一则环保信息;收集一条环保小常识;提一个环保金点子;参加一次社区环保活动;写一篇环保调查报告;编一份环保小报。

【设计意图】布置实践性作业,为学生搭建了实践平台,既有利于实现语言文字的内化,又培养学生积极、健康的情感,促进语文的工具性与人文性有机的统一。

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