期末教学工作总结

期末教学工作总结八篇

总结就是把一个时间段取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训进行一次全面系统的总结的书面材料，它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来，不如我们来制定一份总结吧。总结怎么写才是正确的呢？以下是小编为大家收集的期末教学工作总结八篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

本学年，本人担任了初二、初三两个年段的语文教学，跨年段的教学确实在备课和批改作业试卷上存在很大的困难，但一学年下来，还是能较好地完成了教育教学工作。下面将工作总结如下：

学生是语文学习的主人。语文教学应激发学生的学习兴趣，培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习的情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式。尊重学生自主学习的权利和选择，是课程改革倡导的新观念。长期以来，以教师为中心，以知识传授为主的传统教学方式，教师讲，学生听，教师问，学生答，被动接受式的学习，严重束缚了学生自主学习能力的培养。因此，让新观念、新方法走进语文课堂，是我们的必然选择。那么，在语文教学中应体现哪些新的教学观念呢？

1.教学的民主性。语文教学的民主性是指在教学中突出学生的主体地位，创设民主、和谐的氛围，激发学生的主动参与意识，开发学生的学习潜能，指导学生学会学习的一种现代教学过程。体现在教学实践中的民主性包括两层含义：一是教师的角色发生改变，由教学的中心和主宰变为服务于 ……此处隐藏11868个字……力、积极推进教学改革。积极申报精品课程，以精品课程建设带动相关课程的建设，锻炼教师队伍。

二、扎实做好常规教学管理，把好教学质量关

教研室认真做好期初、期中、期末的教学检查工作，严格审核查课程标准、教学进度、教案的撰写等，及时和老师就上述问题进行沟通。本学期教研室集体检查教案两次，抽查教案2次，教研室主任随堂听课超过20节。10月中旬至11月初，教研室开展公开课活动，合计开出公开课7节。通过此次活动，教师达到了互相学习，相互促进教学能力的目的。此外，教研室还通过组织教师参加新生座谈会、评学等方式，收集各种教学反馈信息。及时救新生的学习焦虑和考证焦虑和学生做沟通，疏导学生的不安情绪。针对在评学活动中教师反映出来不同专业不同班级的班风问题，教研室提出要加强教师的教风建设，提高课堂教学质量，提高教师的教学水平，形成严谨治学、从严治教的良好教风，从而推动学风建设。

三、以学科建设为契机，提升科研能力

本学期，教研室加大对教师队伍的科研培训力度。教研室主动为教师的课题研究提供支持，为教师开展课件制作培训、说课程培训、科研论文写作培训等，要求教师人人有课题（包括参研课题），个个有科研成果。组织教师积极参加相关学术团体组织的学术交流活动，包括论文、课件优质课比赛等。

四、认真落实实践教学工作

教研室依据学院的相关文件要求，认真总结20xx级学生毕业实习和毕业设计中出现的问题，制定20xx级学生毕业实习大纲和毕业设计计划，落实指导老师对学生进行指导。避免盲目进行，提高了实习和毕业设计的效果。此外，教研室还改革了专业实践教学模式，将课本上学到的知识和实际联系起来，加深了学生的行业理解和专业认同度，取得了良好的效果。