语文课堂教学总结

时间:2023-01-01 01:21:12
语文课堂教学总结

语文课堂教学总结

总结是事后对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析的一种书面材料,它可以提升我们发现问题的能力,是时候写一份总结了。那么你真的懂得怎么写总结吗?下面是小编帮大家整理的语文课堂教学总结,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

语文课堂教学总结1

本校语文教学技能大赛说课比赛于6月6日结束,这是本年度中学语文技能比赛系列赛的第一部分。按照计划,该系列赛共包括三个部分:说课比赛;课堂教学比赛;评课比赛。第二和第三部分的比赛将安排在下半年进行。在促进青年教师成长方面,本校语文组在不断总结经验的基础上,推出一系列新举措,包括:抓好一“室”两“组”,依托三个协会,带好四支队伍,扮靓五种角色,打通六个通道等。其中,开展各种活动,是六个“通道”内容之一。本次说课比赛有两位教师叶建兴老师、郭晓敏老师参加决赛,从展示情况来看,参赛者对课程标准有深深的思考,对教材的开掘有一定力度,方法的运用显得游刃有余,理论有一定高度。全县广大中学语文教师一致希望,要通过加强管理,精心策划,充分准备,将这样的系列活动打造成学科的黄金品牌。

一、听讲座,感受名师风采。

培训中的每一个讲座,主题新颖、内容丰富,专家们以鲜活的实例、丰富的知识内涵以及精湛的理论阐述,深深地打动了我,激起了我内心的感应,更激起了每一个人的反思。让我们感受到了名师与众不同的理念和风采,但这都取决于他们的真才实学、厚积薄发和人格魅力。如:应海珍老 ……此处隐藏22724个字……容很多样,在积累的同时,孩子们还能将意思说出来,诸如:成语,学生在理解意思的同时,还能进行恰当地造句,再如:名人名言,学生能知其大意,还能结合自己亲身实际谈出深刻的体会来,记得教研教研员来听课,在课前我让孩子进了“课前积累”,孩子的多样积累内容及出色表现,得到了教研员的好评,教研员还鼓励我将这项课外积累坚持下去。现在我班孩子之所以在写作及回答问题时表达能力强,也与平时的积累有着紧密的关系。

在写作上,我经常抓住契机让学生进行即兴写作,比如:召开完中队会我就会布置学生以“中队会的感受“为题写一篇小笔头;在这次汶川大地震中,孩子们进行了默哀及捐款活动,我也第一时间让孩子们进行书写小笔头,写写默哀时想到了什么,看到了什么样的画面,以及捐款献爱心时有什么样的感受,两个班学生几乎都写了自己的真实感受,其中一年一班于浩洋同学的小笔头《献上我的爱心》一文在《承德晚报—教育周刊》上发表了,孩子们很兴奋,正是抓住了这样的教育契机让孩子们进行写作,也才取得了让人欣喜的成绩。

以上四点就是我在本学期语文教学中的几点总结。另外,教学工作中我还存在着很多的不足,诸如:在教学中光注重了形式多样,而忽略了强化练习,对于古诗和综合学习的教学还应更注重知识的牢固性,从而使学生在考试中得心应手,避免分数的丢失。

从事语文教学工作已经整整七年了,七年的工作中,我深深体会到语文教学是一门复杂而丰富的教育,做一名语文教师很不简单,要做一名优秀的语文教师更不简单,教学中,我常常慨叹自己的知识浅薄,我深知自己要学习的东西太多太多,不管是教育理念还是实际教学,都需要我不断地去摸索去尝试,才能在新课程的改革大潮中不被淘汰。今后的教学中,我会更加努力,让自己的语文教学迈上更新的台阶。

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