小山羊和小灰兔说课稿
作为一位杰出的老师，时常需要编写说课稿，写说课稿能有效帮助我们总结和提升讲课技巧。优秀的说课稿都具备一些什么特点呢？以下是小编精心整理的小山羊和小灰兔说课稿，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小山羊和小灰兔说课稿1各位专家，各位老师：
大家好！
今天我说课的内容是北师大版第6单元《讲信用》的第二篇主体课文《小山羊和小灰兔》。这是一篇童话故事。小山羊和小灰兔是朋友，但是小灰兔对朋友不讲信用，一再失信。小山羊应该怎样对待小灰兔呢？他的问题也是所有孩子在生活中会面对的问题。不讲信用为什么不对？从小山羊这边来讲，因为小灰兔失约，不但蘑菇没采成，还耽误了一整天时间：从“早晨”等到“吃午饭”，从“吃了午饭”等到“太阳下山了”。另外，小灰兔对待自己的错误轻描淡写，说“聊了一会儿，耽误了一点儿时间”，“所以……”好像还有道理似的，这种态度也是不正确的。这些都需要孩子用朗读来体会。
面对小灰兔，小山羊应该怎么做呢？他和小灰兔是朋友，“朋友”不仅要在一起聊天、玩、采蘑菇，更要互相帮助。小山羊应当找到小灰兔，郑重地批评小灰兔不讲信用的错误；为了表示自己这样做，是出自朋友之间的友情，他可以主动提出与小灰兔一起去森林里采蘑菇，或者共同去做别的事情。课文结尾留个空白，启发学生思考如何对待自己的朋友。也说明小灰兔不守信用的行为使得朋友无法信任他，他再不改，将彻底失去这个好朋友。
……此处隐藏1563个字……点应定为：
1、自主识字，训练学生自主识字的能力；
2、向学生宣扬“讲信用”的重要性和必要性，在生活中强化学生的责任意识。
当然，本课要教学的学生是七岁的孩子，他们在生活中经常会遇到一些关于诚信的问题，如借了东西不能及时归还，随便许诺而不能兑现……本课内容浅显易懂，对于故事学生能很轻易的掌握其内容，因此在教学时，我们就应该将“诚信”这一信息传递给学生，让学生明白“诚信”是一种传统美德，更是我们当今所有人必须具备的道德品质。我们应该在课堂上结合学生的生活实际，使其明确讲信用的重要性，帮助孩子明辨是非，从而达到自觉讲信用的目的。
对于我们班的学生来讲，从一年级下期我就将预习工作引入了教学环节，让学生通过拼音的帮助来识字，到二年级上期结束时，学生能通过部首查字法来识字，到目前学生已经掌握了音序查字法，学生更够利用多种方式来自主识字，，因此在预习时，我就要求学生把字音读准，在课堂上我更多的是对识字效果的检查、正音，真正将学生学习的主动性调动了起来，发挥了学生的自主性。
对于文章内容的学习，因为其本身故事性很强的特点，所以学生兴趣很浓，加之内容的简单，学生不难理解，因此在课堂教学环节上，我不会在文字的处理上下大力气，主要是学生能将课文读通顺、流利，学生能准确的将小灰兔与小山羊的几次约定及其各自的表现正确的表述出来就行。重难点还是应该放在对人物性格的分析上，通过小灰兔的表现，获得“讲信用”的重要性于必要性。并能够结合自身的实际情况，更好的诠释“诚信”的内涵。将“诚信”不再概念化，使它更加丰富。
在课文教学的最后可以引入一些关于诚信的名言名句，使语文教学于思想品德教学、国学经典融为一体，真正体现中华文化的博大！
