海伦凯勒说课稿

海伦凯勒说课稿

作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常需要编写说课稿，说课稿可以帮助我们提高教学效果。说课稿要怎么写呢？下面是小编精心整理的海伦凯勒说课稿，希望对大家有所帮助。

我说课的题目是苏教版五年级下册语文第三单元第八课《海伦凯勒》。

一、教材分析

本文以感人的笔触向我们介绍了一位与命运抗争的英雄——海伦凯勒。课文字里行间充满了爱的温馨。爸爸、妈妈、沙利文老师以及周围的人们对海伦的关爱，唤起了海伦对生活的热爱；从不幸中站起来的海伦又把自己全部的爱倾注在其他残疾人身上。

二、学情分析

此年龄段的学生天真活泼，好奇心强，对多媒体比较感兴趣，有极强的求知欲望。他们只停留于了解故事内容，而忽略对语句的深刻解读，因此，我们要引领学生细细品读课文，理解含义深刻的语句。

课上需要用计算机把相关内容展示给学生，所以选用多媒体教室。

三、教学目标

1、能有感情地朗读课文，理解课文内容。

2、结合语言环境，了解文中引号的用法。

3、凭借课文具体的语言材料，体会海伦不屈不挠的精神。

四、教学重点和难点

教学重点：理解含义深刻的语句。

教学难点：凭借具体的语言材料，体会海伦不屈不挠的学习精神。

五、教法方法与手段

在本节课中，我运用多种层次的朗读，让学生品味语句，并结 ……此处隐藏1939个字……p>

一、读题导入，激发情趣。

由于第四节课学生和听课老师都己疲倦了，所以我首先以四次高呼课题的方式，以唤醒学生的学习兴趣和阅读欲望，并且第呼一次都出示不同时期海伦的图片，以深化学生的感知。

二、精读感悟，体会不屈。

高年级的课文比较长，不可能每句话每个段都涉及到，因此我主要通过细细品读重点语句，引导感悟文所蕴含的内涵，学生说到哪，我就跟到哪，充分发挥学生的主体地位和教师的组织者，引导者作用以达到平等和谐的师生关系。

三、感受成功，奉献爱心。

这一块主要通过教师简介和学生朗读名言来感悟主人公的博大的爱心和责任心。

四、课外拓展，加深感悟。

海伦精神其实同学们通过平时的学习己经积累得够多了，但怎样让孩子们更深刻地理解这一精神，把他们联系起来是一个很好的办法。

五、布置作业，课外积累。

对于海伦.凯勒的有关资料，孩子们知道的不是太多，尤其是她的作品，他们更是知之甚少，学完这篇课文孩子门对于海伦及她的家庭教师还不是太了解，对她们的生活体会得还不是太深，所以为了让孩子对海伦和沙利文两位人物了解得更多，以有效地拓展他们的知识面，让他们课外读一读海伦的书，像《假如给我三天光明》、《我的生活》、《我的老师》等都非常值得孩子们一读，通过学习课文，再读一读这些书籍，我想，对孩子心灵的触动一定会更大。

板书设计：

板书是一节课的灵魂，是一节课的生命线。为了突出这节课的主要教学内容，使本节课教学有一条明晰的流线，我特设计了如下板书：

海 遭遇不幸

伦 不屈不挠

顽强奋斗

凯 以爱报爱

勒 无私奉献