参赛的感言
无论在学习、工作或是生活中，我们时常会在一些事情上受到启发，如此便可以写一份感言将其记录下来。那么到底应该如何写感言呢？下面是小编精心整理的参赛的感言，仅供参考，希望能够帮助到大家。
参赛的感言1这天，站在这个颁奖台上，手里捧着“全社区围棋冠军”奖状，是因为我得了社区围棋冠军。
首先，我要感谢我的导师，是他让我争取了这次机会，如果没有他，我也不会参加、不会的冠军的;其次，我要感谢我的围棋导师，是他叫我围棋，由围棋叫我遇事要冷静，要动脑思考躲避过去;还有，我要多谢爸爸妈妈，是他们让我接触围棋、学习围棋。
这一时刻，我在颁奖台上站着，应对台下的群中，我十分紧张。在这之前，当我听到“张峰源同学获得社区围棋冠军……”我简直不敢想象，等到我第二次听到这话时，我才确定我得了冠军。站在颁奖台上，从台下看台上，是如此得小，而站在台上，视野猛然开阔起来，即使后面站个我这么高的小孩，被大人挡住，我也能一目了然!
在比赛之前，我们围棋班曾比赛过三次，我最好的成绩是全围棋班第一名。我有认真学习，上围棋课认真听讲，回家没事儿就照着书练习起来。经过一段刻苦努力下，我学会了怎样“占空”最大，“吃子”最多。而且，我每次上课时都会带一个轻便的小笔记本，再带一支笔，把导师说的话主要意思记下来，把黑板上写的、画的抄下来，回家慢慢地思考，进一步地学习。
这天我的了社区围棋冠军，虽然有些出乎意料，但是证明了努力没有白费! ……此处隐藏10245个字……重视激发学生内在潜力。队员选拔伊始，就以学生自主准备情况作为入选标准；案例解剖过程中，强调对基础事实的掌握、法律条文依据的查找、法学理论知识的探索；演练对抗时，进一步找寻争议焦点和论证依据，引导学生一步步发现案例中的关键问题。在此过程，学生的学习能力、处理能力、探索能力都得到了显著提升。模拟环境法庭的训练，不同于以往课堂讨论灌输的呆板，它以改编的案例材料训练学生自主思考、语言组织、对抗论辩、协同合作、实务处置等多种能力。五个案例一路准备下来，学生各方面能力的进步让我们指导老师都为之惊喜。这也给我们以启示，那就是在环境法学专业硕士研究生培养方案中，可以考虑将“模拟环境法庭”作为选修课程之一计入学分，以促进学生理论知识学习和实务操作技能训练之间的契合。
其次，本次大赛的评委和审判人员都是来自全国各地工作在一线的法官、检察官和律师，他们参与的本身就给各参赛学校以实践指导，与此同时，也确保了模拟法庭比赛的公平和公正，让大家真正领略到一线法律工作者的风采和魅力。闭幕式上，主办方对本次大赛的经验总结、规划建议、前景展望，既是对环境法学专业学生培养的要求，也是对环境法治理论和实践进步提出的思考，非常有助于推动环保法律事业的长足发展。
最后，我们作为参赛队组成人员，非常感谢主办方周到细致的安排和服务，为大家提供了环境法学教育和对抗交流的平台，让许许多多有志于环境法学教育和培养的高校交流经验、发现不足并获得提升。本次大赛的顺利举办，以模拟法庭的形式展示了社会各界在推进环保理念、推动环保法治进程中所做的不懈努力，并吸引更多有志之士投身于环境保护的队伍之中，成为他们奋斗不止的源泉的动力。
诚心祝愿“全国模拟环境法庭大赛”在本届成功举办的基础上，越办越好！
