小学生红领巾广播稿

小学生红领巾广播稿13篇

有在学校广播站锻炼的同学们都知道，我们广播前都会提前做好广播稿，一份好的广播稿能提高节目效果，那么写广播稿需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家收集的小学生红领巾广播稿，欢迎大家分享。

日期：10月25日

主持人：甲——崔宇辰乙——张宵曼

甲：亲爱的老师、同学们，大家上午好！

乙：带着校领导无限的关怀，满载着同学们所有的希望，红领巾广播又一次来到了我们的身边。

甲：我是主持人——崔宇辰

乙：我是主持人——张宵曼

甲：今天我们为大家安排的是《大集体，小舞台》栏目，

乙：由我们俩带领大家去认识一下我们朝气蓬勃的三年级吧。

甲：三年级班级是我们温暖的家，走进这个家，迎接你的是46张活泼、可爱的小脸。在这个由18名男生、28名女生组成的大家庭里，我们互相学习，互相帮助、齐心协力，共同进步。

乙：在这个大家庭里，老师把我们分成了6个小组，每个小组都根据各自的特点来命名，并且都有一个奋发向上、催人奋进的口号。

甲：第一小组名为“开心星小组”，口号是“爱拼才会赢，我们这组一定行！”

乙：第二小组名为“火力小组”，口号是“开足火力，勇往直前！”这是我们俩所在的小组，每次的评比，我们都是数第一的，你看我们棒不棒？

甲：“幸福星小组”是第三小组的名字，口号是“ ……此处隐藏11785个字……趣，乐于克服学习上遇到的困难；学习效率高。

（4）自我认知的客观化程度：心理健康的小学生能顺利地从以自我为中心向去

自我中心阶段转变；能将自己同客观现实联系起来，主要从周围环境中寻找评价自己的参照点，对自己的认识开始表现出客观性。

（5）社会适应性：心理健康的小学生往往具有独立生活的能力，自己的日常生活事务能由自己来料理，能适应不同环境下的社会生活，乐于与同学、老师交往，让自己融入集体生活中，自觉用社会规范来约束自己，使自己的行为符合

社会的要求，而不是以自我为中心，把自己孤立起来，与周围的人群格格不入。

（6）行为习惯：心理健康的小学生一般有良好的行为习惯，对外部刺激的行为反应适中，不过度敏感，也不迟钝；他们不会因鸡毛蒜皮的事情而大发脾气，也很少出现让人觉得莫名其妙的举动，其行为表现同他们的年龄特征相吻合

（甲）：有了好心情生活才会快乐，学习才会有进步，那《如何保持良好的情绪 》呢？今天我们交大家几招：

（1）不对自己过分苛求。有些人把自己的抱负定得过高，根本无能力达到，却在别人面前天高海阔地谈论起来，受到别人嘲讽后，终日郁郁不欢；有些人做事要求十全十美，往往因为小小的瑕疵而自责。如果把自己的目标和要求定在自己的能力范围内，自然就会心情舒畅了。

（2）对他人期望不要太高。许多人把希望寄托在他人身上，若对方达不到自己的要求，便会大失所望，其实每个人都有自己的优点和缺点，何必要别人迎合自己的要求呢？

（3） 疏导自己的愤怒情绪。当你勃然大怒时，很多蠢事都会干出来，与其事后后悔不如事前自制，把愤怒平息下去。

（4）偶尔也要忍让。要心胸开阔，做事从大处看。